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推荐人: 来源: 时间: 2019-03-21 12:02 阅读:

名师工作室是为了更好的进行教育工作而成立的工作室,主要是针对某门学科进行更专业的研究,作为名师工作室的一员,你制定好新的工作计划了吗?下面给大家带来的是2019年名师工作室工作计划范文,大家一起来看看。

2019年名师工作室工作计划范文

随着2019年的到来,工作室将秉承“相融共生”的团队共识,在“点燃自己,照亮学生,引领同伴”的宗旨指引下,以“趣”为特色,以教学科研为抓手,以“引领、传承、创新、共享”等为手段,以“三成”(成为趣理渊微的教师,成就智趣超远的学生,成持情趣相融的团队)为目标,旨在开发分享优质教育资源,带动学校共建,实现师生共长,打造团队品牌化。为实现新的发展,现结合实际情况,特制定如下工作计划。

一、指导思想

本工作室将以《“湖北名师工作室”评选建设管理办法(试行)》(鄂教师〔2015〕5号)文件精神为指导,以“数学广角”内容为学科研究专题,并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究,充分发挥工作室的引领作用,发扬开拓创新的精神和团队合作精神,在学习、实践、反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。

二、工作目标

本学年我们将围绕余振兴名师工作室制定的工作目标,通过线上和线下活动,致力于数学“趣味”课程开发、“趣理”课堂构建、“智趣”活动开设、“情趣”团队建设研究,促进师生共同成长,使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台,实现高标准、高质量均衡发展的目标。

三、研学任务及措施

1

5个举措,助力工作室成员成长

1.将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活动,并开辟工作室宣传园地,对好的读书笔记进行宣传。

2.将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的过程。工作室将开展多内容的写作活动,读书笔记、教育叙事、教学反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。

3.将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的归宿都是为了促进教师教学水平和育人水平的提升。工作室将借助学校两周一次的集中教研平台,坚持以课堂教学为落脚点,通过开展课例研讨、观课议课等形式来促进教师专业成长。

4.将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关注学生发展的必备品质和关键能力,很显然无论是教教材还是用教材教都是远远不够的,作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。将继续开发小学数学“趣味数学”课程。

5.将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了湖北省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》,黄冈市重点课题“小学数学课程资源的开发和利用”,将加大研究和推广力度,力争结题。

2

4个平台,提升工作室实战力

1.借力“湖北省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业引领。

2.借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师的工作坊”提升工作室影响力。

3.借力“中国好老师”公益行动计划基地校做好学习共同体建设。2016年11月27日我校成功签约“中国好老师”公益行动计划基地校,市东坡小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。

4.借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”,提升辐射力。

3

3项工程,实现引领同伴最大化

1.实施网络资源免费共享工程,为县市乡镇教师服务。继续做好“东坡小数论坛”QQ群(644436242)建设,免费在群共享中分享教育教学资源,引领线上研讨。进一步加强公众号“东坡II小数II余振兴工作室”建设,通过公众号平台交流分享、辐射延伸。

2.开展送教下乡,与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度送教送培活动,首选工作室成员所在学校为基地,力争在本年度送教2次以上。

3.建设东坡小数论坛,接待安排工作室成员、志同道合同仁共同论“小学数学教育教学之道”。

4

2个活动,实现点亮学生长远化

1.定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在东坡小学已经开始举办,魔方达人赛、算24点比赛、数独超人赛、速算赛……,学生乐此不疲,收到了良好的效果。我们将进一步完善数学学科文化节的方案,并进行推广。

2.数学步道。继续组织开展数学步道实践活动,给学生提供锻炼自己和应用数学的机会。

2019年名师工作室工作计划范文

四、成员名单及分工

“***名师工作室”为省、市两级名师工作室,有成员37名,以东坡小学为基地,分布在15个不同的学校和单位,组建成了“三级五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员;“五类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化,保证了工作室各项工作有力开展,工作室成员作用得以实施,引领作用充分彰显。

“三级五类”研修团队

成员

简报编辑、审核、撰写

编辑:

校订:

审核:

撰写:成员轮流进

量化观课

工作室成员

四、具体工作安排

一月

1.制订工作室计划;

2.布置寒假研学任务;

3.举行2018年度总结会。

二月

1.成员寒假读书笔记评比;

2.搬、建新的工作室;

3.召开工作室会议;工作室成员制订2019年个人成长规划;

4.立项的两个课题制订课题研究计划;

5.举行东坡小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活动。

6.举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评;

三月

1.参加湖北省教师工作会暨名师工作室建设推进会;

2.举行东坡小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

3.立项的两个课题举行新学年首期活动;

4.学生寒假趣味数学小报评比。

四月

1.工作室成员参与东坡好课堂青年教师优质课比赛、评课活动,开展上课教师教学反思评比,听课教师评课稿评比;

2.举行东坡小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

3.立项的两个课题举行第二期活动;

五月

1.举行东坡小学第五、六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2.举行教学交流活动(工作室成员所在校);

3.立项的两个课题举行第三期活动;

六月

1.举行东坡小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2.《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。

七月

1.召开春学期总结会;

2.布置暑期研学任务;

3.设计学生暑期趣味数学作业;

八月

1.工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结;

2.举行工作室小结会议。

九月

1.暑期读书笔记评比;

2.召开工作室会议;

3.《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题;

4.举行东坡小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

5.学生暑期趣味数学作业评比。

十月

1.举行东坡小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2.参与东坡好课堂新进教师亮相课观课评课活动;

十一

1.举行东坡小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2.举行工作室成员案例评比(数学广角专题);

3.举行教学交流活动(拟去一所工作室成员所在学校);

十二

1.举行东坡小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2.举办趣味数学文化节。

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