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推荐人: 来源: 时间: 2019-02-25 12:02 阅读:

校本研修是每所学校都需要做好的工作,这是我们开展教学工作不可缺少的一个环节,新学期到来了,你做好这学期的工作计划了吗?是不是还没有写好?下面给大家带来的是中学2018-2019学年下学期校本研修工作计划。

中学2018-2019学年下学期校本研修工作计划

引领教师的专业发展是学校的责任。教师专业发展更是学校宝贵的财富。根据上级有关文件精神和学校实际情况,本学期我校将根据《培丰中学教师专业发展与实施规划方案》,继续以课例研修促进教师专业发展为抓手,以“柚子树下”读书活动组织开展专业理论学习,以问题解决式的课例研修形式推进校本教研工作,浓厚“学习型-研究型”的教研文化。为有效落实校本教研工作,促进教师专业发展,现提出工作布置如下:

1.关于计划与总结。尽快开展“校本研修”活动。学校制订校本教研工作方案和计划,教研组长制订教研组工作计划,学科教师制定教学进度表。开学两周内完成有关计划。一个月内上交第一学期工作总结、教学案例或学科论文。学校将进行汇编和组织专题会议分享优秀的教学总结,并推荐优秀的学科论文参加教研部门组织的评比或汇编(上期末,教务处和教研组长上交的上期工作总结已整理并汇编,学校微信平台已推送部分总结)。

2.关于理论学习。本学期已购买《高效课堂》和其它一些专业书籍,请全体老师继续加强理论学习,认真撰写读书心得体会,将推荐优秀的学习体会参加6月份进行的区教师读书活动成果评选。继续每两周组织一次“柚子树下”理论学习分享交流活动,适时组织读书会成员外出学习交流,欢迎更多的老师积极参与,进一浓厚“学习型-教研型”的校园文化氛围。

3.关于听评课。校长及相关校级领导、教务处主任不少于30节;年段长、教研组长、备课组长(指导老师)不少于20节,一般教师不少于15节。听评课既要数量更要质量,要做好记录并与任课教师认真交流,通过合作、研讨解决实际问题。听课要以同教研组的为主,还可以听取同年级或班级老师的课,也可以是“一师一优课,一课一名师”的网络优课。要带着问题去学习和研究,通过系列研究提炼和开发典型课例,帮助提升专业水平。

4.关于课题研究。日常教学研究往往因为没有主题,不够聚焦,因此作用有限。如果能在理论学习指导下,将问题转化为课题,以专题研究解决所遇到的问题,将能更有效地促进专业发展。我校现有立项的省市级课题各1项。课题组将依托教研组,以磨课为抓手,通过开展有主题、系列化的课例研讨和课堂观察,提升课堂教与学有效性。如,一些老师在开展“小组合作学习”的应用性实践性研究。小组合作可以有效转变学生的学习方式提升学习效果,但怎样提炼已有成果,或怎样学习和推广?又如信息技术与学科教学整合可帮助提升教学有效性,怎样优化多媒体技术在教学中的应用?只要用心研究,将能帮助提炼教学智慧,让我们更优秀。

中学2018-2019学年下学期校本研修工作计划

5.关于校本课程和作业的开发。过去的一年,我校学生活动形式多样。如语文组依托文学社建设,组织征文、演讲比赛、阅读与写作等活动;女子排球队和书法课的定期开展。本学期,要尝试开发一些校本课程,以校本课程或专题研究等形式开展综合实践活动(根据文件要求,参加职称评审的老师要提交综合实践活动教学材料,请相关老师认真学习文件并积极开展此项工作)。如英语角要从内容和形式多样化等角度去提升活动水平和质量;数理化等学科可开展初高中衔接的研究,开发学科竞赛校本课程与作业,激发学习潜能,促进形成学科观念和个性特长,培育优生的学科素养。

6.关于班主任队伍建设。政教处可以组织开发和共享主题班会资源,开发心理健康教育活动设计的校本课程,开展班主任工作经验交流活动。通过活动加强对学生的心理健康辅导,关注学困生,关爱特殊家庭学生和留守儿童。引导学生正确面对挫折,用良好的心态对待生活、学习和人际交往,培养学生健康的心理品质和健全的人格。班主任、结对帮扶老师要继续与学生和学生家长保持经常性的联系。

7.关于教师业务档案建设。每位教师尽量做到“八个一”:每年读一本教学理论专著,至少学习一种与所任学科有关的杂志或报刊,每学期执教一节公开课(示范课、汇报课),主持或参与一项课题研究,发表(或交流、评奖)一篇教学论文(课件),面向学生或教师开设一次专题讲座,命制一套高水平试卷、写一篇高质量的教学总结(反思)。教务处要存留每学期班级课程表、教师任课安排表、教师和教研组长工作计划与总结,学科教研组听评课、磨课的活动记录等原始材料,学期统一考试成绩,教师与学生获奖名单和证书复印件等材料,作为考核、评估学科教研组和教师教育教学工作的基本依据。

8.关于提前批考试辅导工作。九年级要尽快确定参加保送生考试学生名单,制定优秀学生分层指导工作方案。加强《省教学与考试指导意见》的学习和研讨。参加省教育学院组织的2019年中考复习网络培训活动(时间待定)。优秀教师要加强自主学习和专题研究,努力提升试题研究与复习备考能力,并重视个人研究成果提炼,争取在市区级毕业班中考复习研讨会上进行经验交流。

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